กรุงเทพฯ--2 ก.ค.--โอกิลวี่ พับลิค รีเลชั่นส์ เวิลด์วายด์ ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับ โครงการ “บรีส เปิดโลกการเรียนรู้” ตลอด 7 ปีที่ผ่านมา บรีสสนับสนุนและพัฒนาการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ของเยาวชนไทยอย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลา 7 ปี นับตั้งแต่ปี 2543 เป็นต้นมา โดยได้รับการสนับสนุนจาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการเป็นอย่างดี ใน 3 ปีแรก บรีสเริ่มต้นด้วยโครงการ “บรีส เปิดโลกการเรียนรู้” ด้วยแนวคิดที่ว่า การจำกัดจินตนาการและอิสระในความคิด หรือปิดกั้นโอกาสแห่งการเรียนรู้ของเด็ก เป็นอุปสรรคที่ทำให้เด็กไม่สามารถค้นพบศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่ การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ให้เด็กนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญยิ่ง เด็กต้องการสร้างจินตนาการของตนเอง คิดอย่างอิสระ กล้าแสดงออก ลองสิ่งใหม่ๆ สนุกกับการเรียนรู้อย่างไร้ขีดจำกัด โดยไม่กลัวความสกปรกเลอะเทอะ การเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ ที่หลากหลายจะทำให้เด็กเพิ่มพูนทักษะและพลังแห่งการเรียนรู้ที่สมบูรณ์ กิจกรรมภายใต้โครงการ “บรีสเปิดโลกการเรียนรู้” ใน 3 ปีแรกได้แก่ ปี 2543 - ริเริ่มโครงการบรีส เปิดโลกการเรียนรู้ และจัดกิจกรรมประกวดสิ่งประดิษฐ์ภายใต้หัวข้อ ‘อยู่คู่ไทย’ ปี 2544 - กิจกรรมประกวดสิ่งประดิษฐ์ภายใต้หัวข้อ ‘อัจฉริยภาพของมวลมนุษยชาติ’ ปี 2545 - กิจกรรมประกวดสิ่งประดิษฐ์ภายใต้หัวข้อ ‘การเรียนรู้ไม่รู้ลืม’ สำหรับโครงการในปีที่ 4 และปีที่ 5 บรีส กำหนดการทำโครงการระยาวตามแนวคิด “เรียนจริง รู้จริง ทำจริง” (Real Skill, Real Life) ภายใต้กิจกรรม “ปฏิบัติการนอกห้องเรียน” ผ่านกิจกรรมหลากหลายรูปแบบ ซึ่งเด็กๆ จะได้รับโอกาสและแนวทางใหม่ของการเรียนรู้ที่แท้จริง ไปสัมผัสจริง เรียนรู้จริงด้วยตนเอง เพื่อมุ่งสร้างโอกาสและประสบการณ์การเรียนรู้นอกห้องเรียน ให้เยาวชนไทยได้ใช้เป็นพื้นฐานในการแสวงหาศักยภาพในตัวเอง พร้อมๆ ไปกับพัฒนาการทั้งด้านอารมณ์และสติปัญญา รูปแบบของกิจกรรมจึงเน้นวิธีการกระตุ้นพลังแห่งการเรียนรู้ของเยาวชน กิจกรรมภายใต้ “ปฏิบัติการนอกห้องเรียน” ใน 2 ปีต่อมาได้แก่ ปี 2546 - ปฏิบัติการเพื่อการเรียนจริง รู้จริง ทำจริง ของเยาวชนรวมทั้งสิ้น 6 ปฏิบัติการ ปี 2547 - ปฏิบัติการเพื่อการเรียนจริง รู้จริง ทำจริง ของเยาวชนรวมทั้งสิ้น 6 ปฏิบัติการ - ปฏิบัติการสัมมนาเชิงวิชาการสำหรับครู “ติดอาวุธให้ครูเพิ่มความรู้ให้เด็ก” - จัดตั้ง “กองทุนบรีส เปิดโลกการเรียนรู้” เพื่อมอบทุนสนับสนุนประจำปีให้กับโครงงานส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา จนกระทั่งในปีที่ 6 ของการจัดทำแคมเปญ บรีสค้นพบว่า ยังมีเยาวชนอีกจำนวนมากที่ยังต้องการโอกาสในการได้เรียนรู้และประสบการณ์ที่มีคุณค่านี้เช่นเดียวกัน จึงเป็นที่มาของการขยายขอบเขตโครงการ “บรีส เปิดโลกการเรียนรู้” ไปสู่โครงการ “บรีส เปิดโลก ปันประสบการณ์” เพื่อให้สามารถส่งแนวคิดและคุณประโยชน์ครอบคลุมไปถึงผู้บริโภคและเยาวชนไทยในวงกว้างมากขึ้น นับเป็นโครงการที่สอดคล้องอย่างลงตัวกับแนวปรัชญา “กล้าเลอะ ยิ่งเยอะประสบการณ์” ใหม่ของบรีสอีกด้วย โดยในปีนี้ มีรายละเอียดของโครงการ ดังนี้คือ ปี 2548 - ขยายขอบข่ายและพัฒนาสู่โครงการ ‘บรีส เปิดโลกปันประสบการณ์’ โดยมีกิจกรรม 2 ส่วน คือ 1. กิจกรรมเปิดโลก ได้แก่ - ขยายการมอบทุนของกองทุนบรีสฯ ให้มากขึ้นเป็นทุกๆ ไตรมาส - ปฏิบัติการสัมมนาเชิงวิชาการสำหรับครู ‘ติดอาวุธให้ครูเพิ่มความรู้ให้เด็ก’ 1 ครั้ง 2. กิจกรรมปันประสบการณ์ ได้แก่ - กิจกรรม ‘บรีส เปิดโลก ปันประสบการณ์ ออนทัวร์’ เพื่อนำเสนอปฏิบัติการและโครงงานเด่นๆ ออกไปในวงกว้าง - จัดทำวารสารปันประสบการณ์ จำนวนกว่า 30,000 เล่ม แจกจ่ายให้กับโรงเรียนในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการทั่วประเทศ - งาน “บรีส เปิดโลก ปันประสบการณ์” สวนสนุกแห่งการเรียนรู้ ซึ่งเป็นกิจกรรมในแบบ Edutainment ที่เยาวชนจะได้รับทั้งความสนุกสนานและได้เรียนจริง รู้จริง ทำจริง โดยนำปฏิบัติการ และโครงงานที่ได้รับทุนฯ มาผสมผสานเทคนิคการนำเสนอแบบใหม่ๆ ให้เยาวชนได้สัมผัส เพื่อเป็นการ “เปิดโลก” และ “ปันประสบการณ์” อย่างแท้จริง ปี 2549 - ส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กผ่านการเล่น ผ่านโครงการจัดสร้าง “ลานเล่นบรีส เพิ่มพลังเรียนรู้” คือ 1. ระยะที่ 1 : ปลุกกระแส - สนับสนุนการทำโครงการวิจัยนำร่องเรื่อง “ความฉลาดทางการเล่น” หรือ“เพลย์ คิว” (Play Q) โดยสำนักวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พบว่า เด็กไทยกำลังเผชิญกับภาวะความเครียดที่มีแนวโน้มเพิ่มสูงขึ้นเรื่อยๆ - สื่อสารผลการวิจัยไปสู่สังคม เพื่อกระตุ้นให้ทุก ๆ ฝ่ายตระหนักถึงปัญหาดังกล่าวมากขึ้นเรื่อย ๆ 2. ระยะที่ 2 : จุดประกายแนวคิด - จัดฟอรั่ม “เลี้ยงลูกให้เก่ง ต้องมีเพลย์ คิว” ขึ้น เพื่อจุดประกายแนวคิดดังกล่าว ให้พ่อแม่ผู้ปกครอง ตลอดจนครูอาจารย์ได้เข้าใจ และส่งเสริมให้เด็กไทยได้เล่นอย่างอิสระ อารมณ์ดีและมีความสุข ส่งผลให้สมองทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ เพิ่มระดับเพลย์ คิว และมีพัฒนาการทั้งทางร่างกาย สติปัญญา และอารมณ์ไปพร้อมกัน 3. ระยะที่ 3: รวมพลังผลักดัน - ประกาศการสร้าง “ลานเล่นบรีส เพิ่มพลังเรียนรู้” จำนวน 60 แห่งในโรงเรียนและชุมชนต่างๆ ทั่วประเทศภายในปี 2549 โดยร่วมมือกับสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการในการคัดเลือกโรงเรียนจากทั่วทุกภูมิภาค - จัด “ขบวนบรีสชวนเล่น” เข้าไปทำกิจกรรมสาระบันเทิง เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้วัดระดับเพลย์ คิวในโรงเรียนและชุมชนต่างๆ ทั่วประเทศกว่า 30 แห่ง เพื่อกระตุ้นให้เด็กๆ ออกมา “เล่น” ให้มากขึ้น - จัดสัมมนา “ลานเล่น บรีส เพิ่มพลังเรียนรู้ จากครูสู่เด็ก” เพื่อกระตุ้นให้ครูอาจารย์ได้เข้าใจถึงประโยชน์ของการเล่น ในการส่งเสริมเพลย์ คิว พร้อมกับแนะวิธีนำการเล่นผนวกเข้ากับการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์สูงสุด 4. ระยะที่ 4: ชุมชนมีส่วนร่วม - ดำเนินการก่อสร้าง “ลานเล่นบรีส เพิ่มพลังเรียนรู้” แต่ละแห่งในโรงเรียนและชุมชนต่างๆ ทั่วทุกภูมิภาคในประเทศจนแล้วเสร็จ รายละเอียดเพิ่มเติม : พงษ์ทิพย์ เทศะภู ผู้อำนวยการ - องค์กรสัมพันธ์ กลุ่มบริษัท ยูนิลีเวอร์ ในประเทศไทย โทร. 02 554 3430 : ปัญจมา จัดเจน ( [email protected] ) อรุณี ชาติอุดมเดช ( [email protected] ) บริษัท โอกิลวี่ พับลิค รีเลชั่นส์ เวิลด์วายด์ จำกัด โทร. 0 2205 6615, 0 2205 6606