กรุงเทพฯ--12 ก.ค.--สกศ.
เมื่อวันที่ 9 กรกฎาคม 2553 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.)จัดประชุม ผลการประเมินการดำเนินงานของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ เปิดประชุมโดย นางโสภณา ตาแก้ว ผู้อำนวยการสำนักนโยบายด้านพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา สกศ. กล่าวว่า การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุข เป็นภารกิจที่สถานศึกษาทุกระดับจะต้องดำเนินการให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ ดังนั้นแนวการจัดการศึกษาและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ จึงเป็นหัวใจที่จะทำให้การพัฒนาผู้เรียนเป็นไปตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ สกศ. จึงได้กำหนดและพัฒนาตัวบ่งชี้ที่สะท้อนถึงสภาพการจัดการศึกษาที่เป็นอยู่ให้ชัดเจน เพื่อให้สถานศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้บรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ ทั้งนี้มาตรฐานและตัวบ่งชี้ดังกล่าวนำมาใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ผลประเมินจะสะท้อนถึงการจัดการศึกษาของไทยที่เป็นอยู่ได้อย่างชัดเจนมากขึ้น
ด้าน ดร.วิเชียร เกตุสิงห์ นักวิจัย กล่าวว่า คุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์เป้าหมายของการจัดการศึกษาอยู่ที่การพัฒนาคนไทยที่เหมาะสมกับช่วงวัย ทั้งร่างกายจิตใจ สติปัญญา ความรู้และทักษะ ซึ่งผลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในปีการศึกษา 2552 พบว่า คะแนนเฉลี่ยคุณลักษณะด้านความดีสูงกว่าความเก่ง และด้านความเก่งสูงกว่าด้านความสุข ทั้งระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาตอนปลายรวมถึง ปวช.
ส่วน รศ.ดร.เชิดศักดิ์ โฆวาสินธุ์ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านวัดและประเมินผลด้านการจัดการศึกษา กล่าวว่า การประเมินสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ มาตรฐานที่ 2 แนวการจัดการศึกษา จากผลการวิจัยโดยเฉลี่ยแล้วมีคุณภาพระดับดีมาก ส่วนสถานศึกษามีการจัดการศึกษาอยู่ในเกณฑ์ดี แต่จะมีจุดอ่อนในด้านการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ สื่อเพื่อการเรียนรู้ และการให้บริการเทคโนโลยีสารสนเทศทุกรูปแบบที่เอื้อต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง รวมทั้งการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ส่วนมาตรฐานที่ 3 แนวการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ จากผลการวิจัยเฉลี่ยแล้วมีคุณภาพระดับดีมาก มีจุดอ่อนในด้านความร่วมมือกับบุคลากรและองค์กรในชุมชน และการให้บริการวิชาการ แม้จะมีการประเมินคุณภาพสถานศึกษาทั้งภายในและภายนอกเพื่อปรับปรุงแผนปฏิบัติการ การกำหนดใช้มาตรฐานชาติ ซึ่งถือเป็นเครื่องมือในการยกระดับการศึกษา โดยปรับให้มาตรฐานเป็นเป้าหมายหรือวิสัยทัศน์องค์กร ทั้งนี้เพื่อต้องการกระตุ้นให้ผู้นำองค์กรต้องตระหนัก และตื่นตัวในการนำวิสัยทัศน์ไปสู่การปฏิบัติเพื่อการบริหารการศึกษาอย่างมีคุณภาพ