ในการประชุมปักกิ่งฟอรั่ม 2025 (Beijing Forum 2025) ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาจากทั่วโลกได้แสดงความกังวลว่า การที่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ามามีบทบาทในงานวิชาการมากขึ้น อาจบ่อนทำลายความสามารถในการคิดอย่างอิสระและสร้างสรรค์ของนักศึกษา ความกังวลนี้มีขึ้นหลังจากที่ AI แสดงให้เห็นถึงศักยภาพในการเขียนเรียงความที่ซับซ้อนสำหรับช่วงกลางภาค งานนำเสนอ PowerPoint ที่สวยงาม และสรุปเนื้อหาจากบทอ่านยาว 100 หน้าได้ในไม่กี่วินาที
สำนักข่าวซินหัวรายงานว่า แชตบอต (Chatbot) พลัง AI ที่ทรงประสิทธิภาพอย่างดีปซีค (DeepSeek) และแชตจีพีที (ChatGPT) ได้แทรกซึมเข้าสู่รั้วมหาวิทยาลัยในจีนและทั่วโลกอย่างเงียบ ๆ การที่นักศึกษาหันมาพึ่งพา AI มากขึ้น ทำให้ผู้สอนเริ่มกังวลถึงผลกระทบในวงกว้าง และเชื่อว่าถึงเวลาแล้วที่ต้องทบทวนบทบาทของ AI ในระดับอุดมศึกษา
เจฟฟรีย์ เลห์แมน รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยนิวยอร์ก เซี่ยงไฮ้ กล่าวในที่ประชุมว่า หากนักศึกษาพึ่งพา AI มากเกินไปในการสรุปบทความ พวกเขาจะเข้าใจเจตนาของผู้เขียนและตั้งคำถามต่อความถูกต้องของเนื้อหาได้น้อยลง ทักษะเหล่านี้ล้วนเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการอ่านและวิเคราะห์ข้อโต้แย้งในบทความ
"ถ้านักศึกษาโยนงานที่ควรทำเพื่อฝึกฝนทักษะที่จำเป็นไปให้ AI ก็เท่ากับกำลังทำร้ายตัวเองในระยะยาว" เลห์แมนเตือนในทางกลับกัน หยาง จุนเจี๋ย นักศึกษาปริญญาเอกสาขาปรัชญา มหาวิทยาลัยปักกิ่ง (PKU) กล่าวกับซินหัวว่า เขาพบว่ากระบวนการระดมสมองร่วมกับ AI นั้นมีประโยชน์อย่างยิ่งในการเปิดมุมมอง
"มันช่วยให้ผมทำความเข้าใจแนวคิด ลำดับการให้เหตุผล และข้อสันนิษฐานเบื้องหลังที่ผมอาจไม่เข้าใจถ่องแท้ได้ด้วยตัวเอง" หยางกล่าว แม้จะยอมรับว่า AI ไม่สามารถสร้างองค์ความรู้หรือแนวคิดใหม่ทั้งหมดได้ แต่เขามองว่ามันเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการขัดเกลาความคิดของเขา
"เราบอกนักศึกษาว่า คุณคือนักบิน และ AI คือผู้ช่วยนักบิน ซึ่งการมีผู้ช่วยหลายคนก็เป็นเรื่องดี" เลห์แมนกล่าวเสริม "การมีผู้ช่วยนั้นมีประโยชน์ แต่สุดท้ายคุณก็ยังต้องเป็นคนคุมทิศทางอยู่ดี"