แท็ก
สวนดุสิตโพล
ปัจจุบันมีสถาบันกวดวิชาเกิดขึ้นเป็นจำนวนมาก เพื่อรองรับต่อความต้องการของนักเรียนที่ส่วนหนึ่งคิดว่าเป็นการทบทวน
เนื้อหาบทเรียนที่ได้จากในโรงเรียน และอีกส่วนหนึ่งที่คิดว่าการเรียนกวดวิชาเป็นแฟชั่น,เรียนตามเพื่อน ซึ่งทำให้เกิดคำถามว่า
ระบบการศึกษาไทยเนื้อหาวิชาไม่เพียงพอ จนทำให้ผู้เรียนต้องไปเรียนกวดวิชาหาความรู้นอกเหนือจากในโรงเรียนหรือไม่?
“สวนดุสิตโพล” สถาบันราชภัฎสวนดุสิต จึงได้สำรวจความคิดเห็นของผู้ที่ “เรียน” และ “ไม่เรียน” กวดวิชาในกรุงเทพฯและ
ปริมณฑล จำนวนทั้งสิ้น 1,037 คน (ผู้เรียน 636 คน 61.33 % ผู้ไม่เรียน 401 คน 38.67 %) โดยสำรวจระหว่าง
วันที่ 6 - 8 มีนาคม 2547 สรุปผลได้ดังนี้
1. เหตุผลของผู้ที่ “เรียน” กวดวิชา
อันดับที่ 1 เป็นการเพิ่มเติมความรู้นอกจากการเรียนในโรงเรียน 47.06%
อันดับที่ 2 เป็นการช่วยทบทวนความรู้ ช่วยสรุปเนื้อหาให้เข้าใจมากขึ้นจากที่เรียนในห้องเรียน 21.57%
อันดับที่ 3 เพื่อสร้างความมั่นใจในการสอบ Entrance / เพื่อเพิ่มคะแนนในโรงเรียน 15.69%
อันดับที่ 4 ได้วิธีการและเทคนิคการคิดและจำแบบหลากหลายช่วยในการทำข้อสอบ 11.27%
อันดับที่ 5 เป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 4.41%
2. เหตุผลของผู้ที่ “ไม่เรียน” กวดวิชา
อันดับที่ 1 คิดว่าไม่จำเป็น,หากตั้งใจเรียนในชั่วโมงเรียนก็ได้ความรู้เช่นกัน 48.70%
อันดับที่ 2 ไม่มีเวลาว่าง,ต้องทำงานอื่นจึงไม่มีเวลา 24.35%
อันดับที่ 3 คิดว่าเป็นการสิ้นเปลือง,ค่าใช้จ่ายในการเรียนกวดวิชาค่อนข้างสูง 20.87%
อันดับที่ 4 สถานที่เรียนอยู่ไกล,เดินทางไม่สะดวก 4.35%
อันดับที่ 5 คิดว่าความรู้สามารถหาได้จากแหล่งอื่น เช่น ห้องสมุด,รายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษา ฯลฯ 1.73%
3. ความจำเป็นที่ต้องมีโรงเรียนกวดวิชา ตามทัศนะของ “ผู้เรียน” และ “ผู้ไม่เรียน”
ผู้เรียน ผู้ไม่เรียน ภาพรวม
อันดับที่ 1 ค่อนข้างจำเป็น 66.84% 28.81% 47.82%
เพราะ บางครั้งในโรงเรียนสอนไม่ทั่วถึงทุกรายละเอียด,ให้ความรู้และเทคนิคใหม่ในการทำข้อสอบ ฯลฯ
อันดับที่ 2 ไม่ค่อยจำเป็น 17.65% 48.31% 32.98%
เพราะ หากมีความขยันก็สามารถเก่งได้,เรียนกวดวิชาก็เหมือนเรียนในโรงเรียน ฯลฯ
อันดับที่ 3 จำเป็นมาก 13.37% 7.63% 10.50%
เพราะ เป็นความรู้เพิ่มเติม,เป็นการสรุปเนื้อหาที่ชัดเจนและตรงจุด,มีเทคนิคที่การเรียนในโรงเรียนไม่มี ฯลฯ
อันดับที่ 4 ไม่จำเป็น 2.14% 15.25% 8.70%
เพราะ หากตั้งใจเรียนในชั่วโมงเรียนและทบทวนก็เพียงพอ,ค่าใช้จ่ายในการเรียนกวดวิชาแพงมาก ฯลฯ
4. “จุดเด่น” ของ โรงเรียนกวดวิชา
ผู้เรียน ผู้ไม่เรียน ภาพรวม
อันดับที่ 1 มีการสรุปเนื้อหาที่กระชับ และง่ายต่อการทำความเข้าใจ 53.00% 43.47% 48.24%
อันดับที่ 2 แนวการสอนและเทคนิคการจำต่าง ๆ สามารถนำมาใช้ได้ 18.03% 21.74% 19.89%
อันดับที่ 3 มีวิธีการเรียนการสอนที่สนุก ไม่เครียดจนเกินไป 14.21% 15.94% 15.08%
อันดับที่ 4 อาจารย์ผู้สอนมีความสามารถ,มีประสบการณ์ในการสอน 12.57% 13.04% 12.81%
อันดับที่ 5 บรรยากาศในห้องเรียนมีสิ่งที่ดึงดูดความสนใจ 2.19% 5.81% 3.98%
5. “จุดด้อย” ของ โรงเรียนกวดวิชา
ผู้เรียน ผู้ไม่เรียน ภาพรวม
อันดับที่ 1 ค่าใช้จ่ายในการเรียงสูง/ค่าเรียนแพง 51.11% 51.61% 51.36%
อันดับที่ 2 ไม่ค่อยเข้มงวดเท่าที่ควร/ไม่สนใจความรู้ที่ให้แก่ผู้เรียน 24.44% 11.83% 18.14%
อันดับที่ 3 เป็นสถานที่ที่เน้นในเชิงธุรกิจมากกว่า 14.07% 15.05% 14.57%
อันดับที่ 4 สอนเร็วเกินไป/ใช้เวลาในการสอนน้อยเกินไป 6.68% 17.21% 11.95%
อันดับที่ 5 เป็นการยัดเยียดให้ผู้เรียนเกินไป ทำให้ผู้เรียนคิดเองไม่เป็น 3.70% 4.30% 3.98%
6. “ผู้เรียน” และ “ผู้ไม่เรียน” เห็นด้วยหรือไม่? ที่จะมีการจัดระเบียบโรงเรียนกวดวิชา
ผู้เรียน ผู้ไม่เรียน ภาพรวม
อันดับที่ 1 ไม่แน่ใจ 33.86% 39.50% 36.68%
เพราะ ขึ้นอยู่กับความเหมาะสม,บางคนนิยมเรียนกวดวิชาเพราะได้ความรู้มากขึ้น ฯลฯ
อันดับที่ 2 ไม่เห็นด้วย 44.45% 21.84% 33.15%
เพราะ หากทางภาครัฐยังไม่สามารถทำให้สถานที่เรียนมีคุณภาพเป็นมาตรฐานเดียวกันได้ก็ไม่สมควร ฯลฯ
อันดับที่ 3 เห็นด้วย 21.69% 38.66% 30.17%
เพราะ ในปัจจุบันเป็นไปในเชิงธุรกิจมากกว่าการให้ความรู้,ควรคัดเฉพาะที่มีคุณภาพเพื่อให้เป็นมาตรฐาน ฯลฯ
--สวนดุสิตโพล--
-พห-
เนื้อหาบทเรียนที่ได้จากในโรงเรียน และอีกส่วนหนึ่งที่คิดว่าการเรียนกวดวิชาเป็นแฟชั่น,เรียนตามเพื่อน ซึ่งทำให้เกิดคำถามว่า
ระบบการศึกษาไทยเนื้อหาวิชาไม่เพียงพอ จนทำให้ผู้เรียนต้องไปเรียนกวดวิชาหาความรู้นอกเหนือจากในโรงเรียนหรือไม่?
“สวนดุสิตโพล” สถาบันราชภัฎสวนดุสิต จึงได้สำรวจความคิดเห็นของผู้ที่ “เรียน” และ “ไม่เรียน” กวดวิชาในกรุงเทพฯและ
ปริมณฑล จำนวนทั้งสิ้น 1,037 คน (ผู้เรียน 636 คน 61.33 % ผู้ไม่เรียน 401 คน 38.67 %) โดยสำรวจระหว่าง
วันที่ 6 - 8 มีนาคม 2547 สรุปผลได้ดังนี้
1. เหตุผลของผู้ที่ “เรียน” กวดวิชา
อันดับที่ 1 เป็นการเพิ่มเติมความรู้นอกจากการเรียนในโรงเรียน 47.06%
อันดับที่ 2 เป็นการช่วยทบทวนความรู้ ช่วยสรุปเนื้อหาให้เข้าใจมากขึ้นจากที่เรียนในห้องเรียน 21.57%
อันดับที่ 3 เพื่อสร้างความมั่นใจในการสอบ Entrance / เพื่อเพิ่มคะแนนในโรงเรียน 15.69%
อันดับที่ 4 ได้วิธีการและเทคนิคการคิดและจำแบบหลากหลายช่วยในการทำข้อสอบ 11.27%
อันดับที่ 5 เป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 4.41%
2. เหตุผลของผู้ที่ “ไม่เรียน” กวดวิชา
อันดับที่ 1 คิดว่าไม่จำเป็น,หากตั้งใจเรียนในชั่วโมงเรียนก็ได้ความรู้เช่นกัน 48.70%
อันดับที่ 2 ไม่มีเวลาว่าง,ต้องทำงานอื่นจึงไม่มีเวลา 24.35%
อันดับที่ 3 คิดว่าเป็นการสิ้นเปลือง,ค่าใช้จ่ายในการเรียนกวดวิชาค่อนข้างสูง 20.87%
อันดับที่ 4 สถานที่เรียนอยู่ไกล,เดินทางไม่สะดวก 4.35%
อันดับที่ 5 คิดว่าความรู้สามารถหาได้จากแหล่งอื่น เช่น ห้องสมุด,รายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษา ฯลฯ 1.73%
3. ความจำเป็นที่ต้องมีโรงเรียนกวดวิชา ตามทัศนะของ “ผู้เรียน” และ “ผู้ไม่เรียน”
ผู้เรียน ผู้ไม่เรียน ภาพรวม
อันดับที่ 1 ค่อนข้างจำเป็น 66.84% 28.81% 47.82%
เพราะ บางครั้งในโรงเรียนสอนไม่ทั่วถึงทุกรายละเอียด,ให้ความรู้และเทคนิคใหม่ในการทำข้อสอบ ฯลฯ
อันดับที่ 2 ไม่ค่อยจำเป็น 17.65% 48.31% 32.98%
เพราะ หากมีความขยันก็สามารถเก่งได้,เรียนกวดวิชาก็เหมือนเรียนในโรงเรียน ฯลฯ
อันดับที่ 3 จำเป็นมาก 13.37% 7.63% 10.50%
เพราะ เป็นความรู้เพิ่มเติม,เป็นการสรุปเนื้อหาที่ชัดเจนและตรงจุด,มีเทคนิคที่การเรียนในโรงเรียนไม่มี ฯลฯ
อันดับที่ 4 ไม่จำเป็น 2.14% 15.25% 8.70%
เพราะ หากตั้งใจเรียนในชั่วโมงเรียนและทบทวนก็เพียงพอ,ค่าใช้จ่ายในการเรียนกวดวิชาแพงมาก ฯลฯ
4. “จุดเด่น” ของ โรงเรียนกวดวิชา
ผู้เรียน ผู้ไม่เรียน ภาพรวม
อันดับที่ 1 มีการสรุปเนื้อหาที่กระชับ และง่ายต่อการทำความเข้าใจ 53.00% 43.47% 48.24%
อันดับที่ 2 แนวการสอนและเทคนิคการจำต่าง ๆ สามารถนำมาใช้ได้ 18.03% 21.74% 19.89%
อันดับที่ 3 มีวิธีการเรียนการสอนที่สนุก ไม่เครียดจนเกินไป 14.21% 15.94% 15.08%
อันดับที่ 4 อาจารย์ผู้สอนมีความสามารถ,มีประสบการณ์ในการสอน 12.57% 13.04% 12.81%
อันดับที่ 5 บรรยากาศในห้องเรียนมีสิ่งที่ดึงดูดความสนใจ 2.19% 5.81% 3.98%
5. “จุดด้อย” ของ โรงเรียนกวดวิชา
ผู้เรียน ผู้ไม่เรียน ภาพรวม
อันดับที่ 1 ค่าใช้จ่ายในการเรียงสูง/ค่าเรียนแพง 51.11% 51.61% 51.36%
อันดับที่ 2 ไม่ค่อยเข้มงวดเท่าที่ควร/ไม่สนใจความรู้ที่ให้แก่ผู้เรียน 24.44% 11.83% 18.14%
อันดับที่ 3 เป็นสถานที่ที่เน้นในเชิงธุรกิจมากกว่า 14.07% 15.05% 14.57%
อันดับที่ 4 สอนเร็วเกินไป/ใช้เวลาในการสอนน้อยเกินไป 6.68% 17.21% 11.95%
อันดับที่ 5 เป็นการยัดเยียดให้ผู้เรียนเกินไป ทำให้ผู้เรียนคิดเองไม่เป็น 3.70% 4.30% 3.98%
6. “ผู้เรียน” และ “ผู้ไม่เรียน” เห็นด้วยหรือไม่? ที่จะมีการจัดระเบียบโรงเรียนกวดวิชา
ผู้เรียน ผู้ไม่เรียน ภาพรวม
อันดับที่ 1 ไม่แน่ใจ 33.86% 39.50% 36.68%
เพราะ ขึ้นอยู่กับความเหมาะสม,บางคนนิยมเรียนกวดวิชาเพราะได้ความรู้มากขึ้น ฯลฯ
อันดับที่ 2 ไม่เห็นด้วย 44.45% 21.84% 33.15%
เพราะ หากทางภาครัฐยังไม่สามารถทำให้สถานที่เรียนมีคุณภาพเป็นมาตรฐานเดียวกันได้ก็ไม่สมควร ฯลฯ
อันดับที่ 3 เห็นด้วย 21.69% 38.66% 30.17%
เพราะ ในปัจจุบันเป็นไปในเชิงธุรกิจมากกว่าการให้ความรู้,ควรคัดเฉพาะที่มีคุณภาพเพื่อให้เป็นมาตรฐาน ฯลฯ
--สวนดุสิตโพล--
-พห-